Onderzoek

Onderzoek naar de didactiek van lerarenopleiders

Marcel doet op dit moment onderzoek naar de didactische praktijk van tweede- en eerstegraads lerarenopleiders in Nederland. Hij onderzoekt over en met welke didactiek deze opleiders lesgeven. Het laatste omdat opleiders met hun eigen didactiek het goede voorbeeld kunnen geven aan leraren in opleiding. Marcel kijkt ook vanuit welke opvattingen opleiders dit doen en of de opbrengsten van onderwijsonderzoek daarbij een rol spelen.

Belang onderzoek

Het belang van dit onderzoek is meerledig. Ten eerste is in Nederland is nog niet eerder grootschalig onderzoek gedaan naar de praktijk van tweede- en eerstegraads lerarenopleiders. Het onderzoek brengt deze praktijk voor het eerst in kaart. Het onderzoek is ook van belang voor toekomstige leraren. Als zij, van hun opleiders, bepaalde didactiek leren, dan kunnen zij op hun beurt zelf effectieve didactiek inrichten, wat het Nederlands voortgezet onderwijs en mbo mogelijk ten goede komt.

Onderzoekmethoden

De volgende onderzoeksmethoden zijn uitgevoerd:

Interviews en observaties. Opleiders zijn geïnterviewd en geobserveerd in hun dagelijkse praktijk.
Analyse bestaand materiaal. In cursushandleidingen is gekeken naar didactische inhouden, eigen didactische methoden van opleiders, als ook naar verantwoordingen. Dit laatste om te zien vanuit welke opvattingen de didactiek van opleiders is opgezet.
Survey.