Resultaten onderwijsvisies
Bekijk de gemiddelde onderwijsvisies van deelnemers en vergelijk achtergrondgroepen. Je hoeft de vragenlijst hiervoor niet zelf in te vullen. De deelnemers vormen een vrijwillige groep; deze cijfers zijn niet automatisch representatief voor alle onderwijsgevenden of de bevolking.
SA = Scholar Academic, SE = Social Efficiency, LC = Learner Centered, SR = Social Reconstruction.
Kies de groepen die je wilt vergelijken
Elk vinkje voegt een afzonderlijke groep toe. De vinkjes worden niet gecombineerd tot één selectie. Groepen kunnen deelnemers gemeenschappelijk hebben. Alle vergelijkingen omvatten dezelfde vragenlijstversie en, als je hebt meegedaan, ook jouw opgeslagen deelname.
Leeftijd is bij benadering het huidige jaar min het geboortejaar. De leeftijdsgroepen veranderen dus mee met het kalenderjaar. Eerdere deelnames zonder geboortejaar of gender tellen wel mee bij alle deelnemers, maar niet bij deze achtergrondgroepen.
Bij vijf of minder deelnemers worden alleen de aantallen getoond. Vanaf zes deelnemers tonen we gemiddelden en steekproefstandaardafwijkingen (SD). SA = Scholar Academic, SE = Social Efficiency, LC = Learner Centered, SR = Social Reconstruction.
Gemiddelde per visie
Schaal 0–10. Elke visiescore is het gemiddelde van zes stellingen. De exacte groepscijfers staan in de tabellen hieronder.
Samenhang en spreiding
Cronbachs alfa meet per visie de interne samenhang tussen de zes stellingen, berekend over een groep deelnemers. Het is geen maat voor de betrouwbaarheid van één persoon en bewijst niet dat de visie geldig of eendimensionaal is.
Alfa verschijnt hier vanaf n = 30; dat is een gekozen ondergrens, geen garantie van precisie. Bij kleine aantallen blijft de schatting onzeker. Negatieve waarden blijven zichtbaar. Bij een constante somscore is alfa niet te berekenen.
De vier visies per sectie
Elk staafje toont het antwoord op de bijbehorende stelling. Voor groepen is dit het gemiddelde antwoord. De volgorde is altijd SA, SE, LC, SR.
Groepsgrootte, gemiddelden en standaardafwijkingen per visie
Gemiddelden en standaardafwijkingen per sectie
Toelichting op de vier visies
Dit houden de visies van Schiro in hoofdlijnen in
Scholar Academic (SA)
(Kennis over) de menselijke cultuur staat bij elkaar in vakgebieden en wetenschappelijke disciplines. Curricula zouden deze kennis moeten bevatten.
Docenten zijn specialisten in de overdracht van deze kennis en het creëren van begrip daarvan en daarvoor. Leren vindt plaats door deze inzet van docenten.
Onderwijs geeft bestaande kennis door.
Social Efficiency (SE)
Het curriculum bestaat uit concrete kennis, handelingen en vaardigheden die uit de behoefte van de samenleving voortvloeien. Het onderwijs brengt lerenden dit bij, waardoor zij een productief leven in die samenleving kunnen krijgen.
Docenten zijn specialisten in instructie en begeleiding voor het aanleren van deze vaardigheden. Leren vindt plaats door optimale stimuli die docenten geven.
Onderwijs bereidt voor op de toekomst.
Learner Centered (LC)
Het onderwijs en curricula gaan over de actuele behoeften die lerenden hebben in hun directe omgeving en context.
Docenten stellen zich op als begeleiders om de leervragen van lerenden of studenten duidelijk te krijgen en hen te helpen zelf in hun actuele leerbehoeften te voorzien.
Leren vindt plaats omdat lerenden hun intrinsiek gemotiveerde belangstelling omzetten in spontane leerprocessen. Onderwijs is op het heden gericht.
Social Reconstruction (SR)
Curricula vormen correcties op huidige curricula, die feitelijk behoud van macht nastreven en inhouden. Nieuw onderwijs draagt aldus bij aan de verbetering van de samenleving, aan meer rechtvaardigheid.
Leraren slagen erin lerenden aan te zetten tot maatschappijverbetering (kritisch denken, onderzoek doen).
Leren vindt plaats door in actuele en echte verschijnselen actief te worden.
Onderwijs is bedoeld voor verandering.